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          當中國制造2025遇上德國工業4.0





          2013年初,德國提出了工業4.0計劃,認為當前世界正處在“信息網絡世界與物理世界的結合”,即第四次工業革命的進程中。德國表示要積極參與第四次工業革命,并重點圍繞“智能工廠”和“智能制造”兩大方向,鞏固和提升其在制造業的領先優勢。?

          在推進工業4.0的進程中,無數傳統行業界線將被打破,產業鏈將被重新分工構建,由此迸發出的生產力將是顛覆性的。而這種顛覆性背后的潛臺詞正是工業4.0時代對“人”的作用和影響——工人是否會被機器人替代?智能工廠還需要專家嗎?企業人才培養模式還有用嗎??

          在歐洲,已有不少預言家悲觀地描繪了未來工業“災難性”的場景:工廠空無一人、與世隔絕,人的工作被機器取代,失業率高漲……事實并非如此,即使是在工業4.0時代,工廠里也不會空無一人——人在生產制造過程中的角色將由服務者、操作者轉變為規劃者、協調者、評估者、決策者。因為在智能機器完成生產制造的背后,必須由人承擔起諸如設計、安裝、改裝、保養,以及對信息物理系統、新型網絡組件進行維護等工作。他們同時還要對生產設備模式、框架結構、規章條款進行優化,利用信息技術令仿真程序運轉,并對替代方案進行評估——也就是說,即便擁有了“智能”,產品仍不能決定自己將如何被生產出來,而是要根據決策者——即人優化出的生產方案進行生產制造。?

          隨著人在生產制造中的角色和作用發生改變,工業4.0時代對優秀員工的評判標準也發生了變化:由于對產品和生產方式的要求越來越高,智能制造對員工專業水平的要求也越來高;未來的工作崗位將更加注重技術專業性,熟練工種逐漸減少,能動性崗位越來越多。為了更好地擁抱工業4.0時代,企業需要儲備和培養更多數據科學、軟件開發、硬件工程、測試、運營及營銷等方面的高端專業人才。?

          要想獲得這些高技能人才,中國制造企業必須大力推進人才隊伍轉型。這種轉型,需要國家、企業、社會及個人共同持續推動。對此,應從兩方面發力:助推職業教育變革、重視崗位培訓

          文章來源:商業評論網

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